Les comportements du bébé : expression de son savoir ?

Répondant à un intérêt du public pour la « bébélogie », les médias se sont emparés des résultats des recherches de ces 30 dernières années et laissent penser que le bébé peut tout voir, tout entendre, tout comprendre et qu’il sait tout faire. Le présent ouvrage a d’abord pour but de "remettre les pendules à l’heure". Plutôt que de dresser un catalogue des compétences du nourrisson telles qu’elles ont pu être mises en évidence par les recherches actuelles, il suscite une discussion sur ce que sont les "savoirs" qui sous-tendent les comportements complexes observables dès le début de la vie. //Ont collaboré à la réalisation de cet ouvrage : Josiane Bertoncini, Bénédicte de Boysson-Bardies, André Bullinger, Emily Bushnell, Christine Deruelle, Eugene Goldfield, Carolyn Granier-Deferre, Yvette Hatwell, Brian Hopkins, Peter Jusczyk, Chris Lalonde, Jean-Pierre Lecanuet, Audrey van der Meer, Daniel Mellier, Rafael Millan, Jacqueline Nadel, Hanus Papousek, Mechthild Papousek, Gilberte Piéraut-Le Bonniec, Philippe Rochat, Carolyn Rovée-Collier, Benoît Schaal, Scania de Schonen, Arlette Streri, Gerald Turkewitz, Ina Uzgiris, H.P. van Geijn, Annie Vinter, J.I.P. de Vries, Janet Werker et R. van der Weel.

Viviane Pouthas est Directrice de Recherche au CNRS. Elle est membre du Laboratoire de psycho-biologie du développement (EPHE-CNRS) à Paris. Ses travaux portent sur les rythmes et régulations temporelles de l’action chez le nourrisson et le jeune enfant, et sur la perception et l’estimation de la durée chez l’adulte jeune et âgé.//François Jouen est Chargé de recherches au CNRS. Il est membre de l’équipe de psycho-biologie du développement du Laboratoire d’Électro et de Neurophysiologie appliquée du Groupe Hospitalier de la Pitié-Salpétrière. Il est également Directeur d’études à l’École Pratique des Hautes Études à Paris.